Archives du mot-clé : MS

Jun 21 2018

Sortie à la ferme TPS-PS-MS

 » On a pris le bus. A la ferme on a vu des chèvres, des poules, un coq, un âne (une ânesse en fait, qui était très gentille et qui nous sentait) et des oies. Là-bas, il y avait des moutons mais on ne les a pas vus. Et aussi il y avait des canards. Je voulais caresser la poule, elle est partie. On a vu des poussins et un œuf de poule pas encore éclos. J’ai caressé la chèvre, j’ai avancé, elle ne voulait pas que je la caresse parce qu’elle n’avait pas envie.

On a vu un jardin, il y avait de la salade, des pommes de terre, du maïs, des courgettes, des tomates, des framboisiers, des groseilliers. Après on a vu et caressé des lapins et un cochon d’inde. On a vu des cailles.

A la ferme on a fait du pain.

On a vu un chat et après on a pique-niqué dans l’herbe. On a pris le pique-nique et après on a joué et après on a fait cuire le pain : ils ont enlevé un peu de chaud (la cendre). J’ai ramené les graines que j’avais plantées. Il y avait du maïs, de la courge et du blé.

Et après on a pris le bus. »

Les élèves de TPS-PS-MS

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Mar 23 2018

Sortie raquettes PS-MS-GS

Article à venir …

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Dec 18 2017

Jeu du téléphone – PS/MS

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Dec 15 2017

Sciences : Flotte ou coule ? PS/MS

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Feb 06 2017

Travail avec des lampes PS-MS

D’abord, les élèves ont cherché des animaux en plastique, sous les lits, dans des cartons. Puis, ils ont fait un parcours tactile et se sont cachés dans les cartons, avec et sans lampes. Ensuite, ils ont fait des tris entre les lampes : par couleurs, suivant les modes de fonctionnement (manivelle, friction, autre). Ils ont vu que certaines ne marchaient plus lorsqu’elles étaient plus légères et ont trouvé que c’était celles qui fonctionnaient avec une pile. Donc que ces dernières ne fonctionnaient pas sans pile ou/et sans ampoule. Ils ont aussi pu comparer les lampes à friction avec des voitures à friction et entendre que quelque chose tournait à l’intérieur de ces objets. Et tout ça avec beaucoup de plaisir.

Pour finir, ils ont créé des ombres d’animaux : il fallait trouver où placer la figurine, la lampe et la feuille écran. Puis, ils ont cherché à fait grandir ou rétrécir les ombres en éloignant leur lampe ou les animaux ou la feuille-écran. C’est ce que vous pouvez voir sur les photos.

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Oct 03 2016

Atelier Montessori en PS-MS

Les ateliers Montessori en PS-MS

Calme et concentration, motivation et dextérité

Les élèves de Petite et Moyenne Section ont découvert des ateliers avec des objets presque insolites dans une école, et pourtant tellement utilisés dans la vie quotidienne de leurs parents : sur des plateaux, on trouve des bols et diverses cuillères, des pichets, des verres, des entonnoirs, des pinces à épiler, des pinces à cornichons et à glaçons, des élastiques, des bouteilles en verre, des éponges, des serviettes de table…

Tout ce matériel permet à l’enfant d’exercer sa dextérité, de manipuler des objets du quotidien et d’autres moins usuels, tout en étant autonome sur les critères de réussite.

Il lui permet aussi d’observer les autres, d’accepter que la place à un plateau soit déjà occupée, donc à différer son envie.

Il lui permet enfin de librement recommencer, répéter les gestes, et de décider seul quand il estime avoir suffisamment réussi son atelier.

On observe aussi le renforcement de la motricité fine, et un accès facilité aux autres apprentissages.

C’est un moment de calme et de concentration dans la classe, où chacun est attelé à sa tâche et prend plaisir à répéter les gestes pour mieux les maîtriser…

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Jun 27 2016

Visite à la ferme TPS-PS-MS

Visite à la ferme de la combe de Lancey TPS-PS-MS

Avec le soleil et une température douce, équipés de sacs à dos, les enfants se sont installés dans le car et en route ! Un chauffeur attentif et précis nous a conduits à bon port sur la petite route encombrée de travaux. Là nous sommes accueillis par Isabelle, Clément et Alexandre.

Nous nous installons dans la cour pour une séance de barattage. Après avoir goûté la crème, chaque enfant a pu actionner le bâton muni d’un disque de bois qui plonge dans la baratte. Et surprise, quand tout le monde est passé, c’est une masse solide qui sort de la baratte, accompagnée d’un liquide. Clément assemble les grumeaux de beurre, les presse, afin d’obtenir une motte qu’il met au frais. Une fois le beurre pris nous l’étalons sur les tartines que les enfants dégustent avec plaisir.

L’attraction de la ferme c’est Litchi, un jeune lama que nous approchons calmement pour ne pas l’effaroucher. C’est un animal indépendant, mais qui a accepté de manger les céréales données par les enfants chacun à leur tour.

Un p’tit tour pour voir différents nids, des lapins, une vache en bois expliquant le principe du « travail » : des larges sangles permettent de soutenir le bœuf sur trois pattes pendant qu’on le ferre, et c’est le moment de brosser l’ânesse et de la caresser pour s’apprivoiser. Ensuite chaque enfant a pu monter sur son dos pour la photo.

Après un temps de défoulement dans l’herbe, le pique-nique près du four à pain est bien apprécié. Puis, une petite marche pour rejoindre le bus et c’est le retour pour la sieste.

 

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Jun 07 2016

Photo de classe des PS-MS

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Mar 01 2016

Spectacle terre PS-MS-GS le 01-03-2016

Les GS, MS, PS sont allés à l’Espace Aragon voir un spectacle « Tierra efimera ».

Sur un écran, de l’eau puis de la terre sont projetées. Ensuite avec le doigt, l’éponge, une plaque, les artistes invisibles inventent tout un monde et des histoires muettes, éphémères.

A l’école nous avons essayé de peindre avec de la terre, mais le plus souvent les œuvres furent…éphémères, la terre n’ayant pas l’adhérence souhaitée.

Nous avons aussi vidé le compost et observé les vers … de terre, leur sens de progression « on dirait qu’il grandit, il danse pour moi, il se tortille, il fait des nœuds, il est collant ». Nous avons fait des hypothèses pour voir ce qu’ils mangeaient. Cela n’a pas bien marché, mais nous avons pu voir qu’ils mangeaient plutôt quand les feuilles de salade étaient cachées sous un couvercle : en effet, ils fuient la lumière et la chaleur car ils respirent par la peau grâce à un mucus qui ne doit pas sécher.

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Jul 05 2015

Ateliers Montessori en PS-MS

Les ateliers Montessori en PS-MS

Calme et concentration, motivation et dextérité

 

Les élèves de Petite et Moyenne Section ont découvert des ateliers avec des objets presque insolites dans une école, et pourtant tellement utilisés dans la vie quotidienne de leurs parents : sur des plateaux, on trouve des bols et diverses cuillères, des pichets, des verres, des entonnoirs, des pinces à épiler, des pinces à cornichons et à glaçons, des élastiques, des bouteilles en verre, des éponges, des serviettes de table…

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C’est un moment de calme et de concentration dans la classe, où chacun est attelé à sa tâche et prend plaisir à répéter les gestes pour mieux les maîtriser…

 

Ci-dessous, photos d’élèves de Petite Section :
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Nov 12 2014

Une séance d’anglais en MS

Dominique Colombier, intervenante en anglais à l’école Saint-Joseph, captive l’attention des élèves de MS en les entraînant dans une histoire animée.
Des activités variées, interactives, favorisant le jeu et la créativité : un formidable atout pour éveiller la curiosité de ces jeunes élèves vers une langue et une culture différente de la leur.

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Apr 14 2014

Suite du cycle : du blé au pain – TPS/PS/MS/GS

Phrases dictées par les enfants de TPS-PS-MS-GS

« On a fait du pain. On a mis de la farine et du sucre pour faire le pain. Pas du sucre, du sel ! On a mis de la levure qui gonfle. On a remué. On a mis de l’eau. »

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« On a mélangé avec les doigts et les mains, après ça colle. Et ça n’arrivait pas à se décoller. Pour que la pâte se décolle, on a mis de la farine. »

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« Avec la pelle (spatule appelée corne), le boulanger a coupé des petits pâtons. On a roulé et aussi on a fait des ronds. C’étaient des boules. »

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« On va la laisser gonfler avant de la mettre dans le four à pain, avec la pelle et un geste rapide.

On l’a d’abord fait chauffer avec des fagots de bois. Puis on a mis du feu dans le bois. Il a brûlé, les branches de l’arbre sont devenues toutes blanches et le four aussi. Après la sieste, on est retourné à la ferme, en fait. Et on a fait cuire au four.  Pour défourner, on met les pains sur la pelle et on enlève. »

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Jan 14 2014

Spectacle en anglais CM2-GS-MS

Le 14 janvier, les classes de MS, GS et CM2 ont présenté un spectacle en anglais sur le thème de Noël, dont le titre est « Help for father Christmas« . Des enfants s’endorment le soir de Noël et sont réveillés par l’arrivée du père Noël …
Et voici les personnages de l’histoire :

  • Clapman : Jules
  • Master of ceremonie : Edouard
  • Elf : Indy
  • Dady : Loïc and Mother : Clara
  • Children : Ann : ValentineSarah : Justine – Eric : Thibault
  • Teapot : Candice
  • Father Christmas : Mathéo
  • The chorists : les élèves de MS-GS.

Un grand bravo à tous les enfants pour cette belle représentation !

Edouard, Loïc, Mathéo et Indy

Ci-dessous la vidéo du spectacle …

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ainsi que quelques photos :

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Jul 01 2013

Création en land-art – MS/GS

Afin de goûter aux créations paysagères ou land art, des enfants ont apporté des récoltes de jardins (pétales de fleurs séchés, écorce) ou de vacances (coquillages, pommes de pin) et nous avions aussi les « trésors » récoltés lors des sorties nature (lichens, cônes d’épicéa, branchettes de sapin et d’épicéa).

Nous avons d’abord dégagé une surface ronde de ses cailloux puis tracé des rayons avec ces cailloux afin de marquer les limites entre les matériaux.

Ensuite les enfants ont étalé les trouvailles dans ces portions. Et voilà le résultat :

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Jun 27 2013

Anniversaires de juin – MS/GS

Voici quelques photos des anniversaires du mois de juin : Cassandre, Martial, Gaétan pour les 5 ans et Sarah pour les 6 ans :

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2013-06-27 Kim 012013-06-27 Kimberley 012013-06-27 Leo 012013-06-27 Lou 01

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Jun 24 2013

Visite au centre équestre – MS/GS

Les élèves de MS-GS ont pu bénéficier d’une après-midi offerte par le Centre équestre de Montfort, dans le cadre de « Poney à l’école ». Grâce à leur accueil, tous, même les plus réticents, ont apprivoisé leur peur et manifesté leur joie de monter sur les poneys, les brosser ou passer du trot au galop dans la voiture attelée. Ils ont aussi joué avec les poneys et fait de la voltige.

Voici quelques belles photos :

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May 07 2013

Visite d’un apiculteur en MS/GS

Compte-rendu dicté par les enfants de MS/GS :

Mardi 7 mai, un apiculteur est venu. Avant, on avait lu un livre sur les abeilles.

 

     Apiculteur MS-GS 003

On a vu la maison des abeilles, c’est la ruche.

 

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On s’est déguisé en apicultrice ou en apiculteur : on a mis un chapeau avec un filet.
Il y avait aussi un enfumoir pour endormir les abeilles pour qu’elles ne nous piquent pas.

 

Apiculteur MS-GS 201 Apiculteur MS-GS 202

On a parlé du miel : il y avait différents miels de différents goûts et différentes couleurs.
Quand on a goûté le miel, on a pris une sorte de cuillère, il était bon. « J’en voulais encore » , « Il était fort, un peu comme de la menthe ».
On a fait un cadeau pour l’apiculteur : des grosses alvéoles et les petits avaient fait une abeille.

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Mar 25 2013

Sortie ENS du Bois de La Bâtie – MS/GS

Article réalisé par les élèves de MS/GS :

  • Quand on arrivait (dans le bois), on a vu et entendu un petit oiseau qui chantait parce que le printemps c’est la fête des amoureux pour les oiseaux.
  • Sur l’étang (un étang c’est profond) :

Depuis le ponton : On a vu des canards, mais on ne les a pas bien vus parce qu’ils étaient loin.

On a vu un foulque de près. La différence : un foulque et un canard, ils ne sont pas vraiment pareils. Chez le canard, la bouche est longue( c’est un bec). Le bec du foulque est pointu, alors que celui du canard est plat et arrondi. Le foulque a du blanc sur le front et son bec aussi est blanc. Son corps est noir. Ses pattes ne sont pas palmées comme celle du canard..

On a vu une cabane d’observation. De là, on a vu un oiseau noir qui battait des ailes longtemps, en restant en bas, c’était pour les faire sécher car c’était un grand cormoran.

Avant on avait vu un héron, il avait un long bec et un long cou pour prendre des poissons très longs.

  • Sur le sentier on a cherché des « trésors » : chatons de noisetier ou de saule, enveloppes de bourgeons en forme de peau de banane, feuilles, lichens, graines d’acacia…
  • Au préau, il y avait un bébé chauve-souris. Elle était (peut-être) malade, car elle était tombée. Elle a ouvert sa bouche, elle a montré ses petites dents parce qu’elle avait peur de nous parce qu’on faisait trop de bruit . Leurs oreilles c’est important pour entendre les prédateurs, les animaux qui s’approchent d’elles et aussi pour voler.
  • Au verger: On a trouvé un œuf dans une taupinière?. Ça ne peut pas être un œuf de chauve-souris, ni de taupes parce qu’elles ont leur bébé dans leur ventre et ensuite il sort. Ça peut être un œuf de Pâques, peut-être le lapin il s’est trompé de date. Ça peut être un œuf de canard ou de foulque, il était blanc, il aurait du être dans un nid dans les roseaux, au bord de l’eau. (nid blanc).
  • Dans la mare (une mare c’est pas profond), on a vu des œufs de grenouilles. Ils étaient blancs-transparents et noir : le blanc autour et le noir dedans ; c’est les grenouilles encore bébés : les têtards ; ils mangent le tour de l’œuf et ensuite ils vont sortir.

Pour en savoir plus sur l’espace naturel du Bois de la Bâtie, dans la vallée du Grésivaudan : http://www.decouvertenature.powa.fr/ENS-Bois-de-la-Batie.html

 

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Jan 24 2013

Sortie en raquettes des MS/GS et CP/CE1 au Col de Porte

Article écrit par les élèves de CP/CE1 :

Jeudi 24 janvier, nous sommes partis en car au Col de Porte pour découvrir la nature en hiver.
En arrivant, nous avons goûté puis nous sommes partis en forêt en raquettes pour observer des traces d’animaux dans la neige.
Ensuite, nous sommes allés manger dans une salle au chaud.
Après manger, nous avons joué un peu: nous avons poussé la maîtresse dans la neige, c’était drôle !!! Le papa de Valentine nous a tirés par les pieds, on a couru dans la pente, on s’est roulé dans la neige et on a creusé des trous…
Puis nous avons fait une chasse aux trésors dans la forêt : on a ramassé des bourgeons, des feuilles mortes, des bouts d’écorce et du lichen (ça ressemble à une algue !).
Enfin, nous avons goûté avant de reprendre le car pour rentrer à l’école.

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Jan 17 2013

Essai de raquettes à l’école

 

« Essais de raquettes… la sortie au Col de Porte prévue le 24 janvier 2013 est attendue avec impatience, et sans doute la couche de neige sera-t-elle plus épaisse là-haut !! »

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