Pour leur sortie de fin d’année les CE1/CE2 sont allés dans le domaine équestre de By
Jun 26 2018
Pour leur sortie de fin d’année les CE1/CE2 sont allés dans le domaine équestre de By
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May 23 2017
Quelques photos de la séance piscine du 16 mai 2017 dont les enfants ont bien profité.
En effet ils ont pu utiliser, comme à toutes les séances, des matelas pour marcher et pour sauter, deux toboggans, une cage à écureuil, des cerceaux et tout le petit matériel (planche, frite, ballon, anneaux…)
La dernière séance s’est terminée par des petits jeux du style épervier, loup touche touche …
Les séances sont maintenant terminées.
Vivement l’année prochaine !!!
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Mar 10 2017
Sortie découverte de l’Espace Naturel Sensible du bois de la Bâtie le vendredi 10 mars 2017.
Mille découvertes nous attendent ! les végétaux se transforment à l’approche du printemps : chatons de noisetier, bourgeons, écorces… les lianes : lierre, chèvrefeuille, clématite.
du côté des animaux : les tricoptères et autres habitants de la mare, les foulques, cormorans; les traces du travail des castors et des taupes ; les oiseaux, habitants des arbres : mésanges, pics…
Tout cela nous donne envie de travailler ces sujets en classe dès notre retour!
Les élèves ont adoré la pause sous le soleil dans l’immense verger.
Merci à notre guide et à ceux qui permettent ces sorties enrichissantes !
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Feb 27 2015
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Jun 01 2014
La forge
Un monsieur nous a présenté une machine. Il nous a aussi montré un morceau de métal. Il l’a fait chauffer à 1000 degrés ! Il était tout jaune. Il lui a donné une forme de pic de couteau.
Emma et Olrik
La centrale hydroélectrique
On a commencé à marcher dans la centrale hydroélectrique. Il y a un monsieur qui s’appelait Alain. Alain nous a montré les tuyaux et les fils électriques. En 2005 il y a eu une catastrophe l’eau a inondé toute la centrale hydroélectrique. Et après ils ont nettoyé toutes les machines ils ont pris 1 an pour nettoyer toute la centrale hydroélectrique. Ils ont changé ou nettoyé les pièces des machines.
On a vu un film. Puis on a été au dessus d’un ventilateur et les cheveux des filles s’envolaient. Alain a 9 collègues et 4 métiers.
Evana et Rachelle
La balade
Nous sommes allés dans la montagne et dans la forêt.
La maman de Valentine a ramassé du quartz avec des enfants.
Quand on descendait on a vu une cabane et deux maisons en ruine.
Nous avons trouvé un scarabée.
Quelle balade !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Paul et Loann
Le moulin à huile de noix
Une meule de 200 kg écrase les cerneaux . Ça fait de la pâte. On l’a fait chauffer à 50° on l’a mise dans une caisse pour la presser et ça a fait de huile. Ensuite on peut mettre l’ huile dans des bouteilles.
Erwan est Maxence
Le moulin à farine
Le meunier a fait une trappe pour que le blé aille directement dans le moulin à farine.
Matthew et Valentine
Les photos …
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Mar 20 2014
Nous avons participé à 3 ateliers :
Dans le premier, on nous a expliqué les différentes familles de fruits et légumes qu’on pouvait trouver dans un potager : la racine, le tubercule, le bulbe, la feuille, la graine, la tige et les fruits et légumes contenant des pépins, une peau et de la chair…
Dans le deuxième atelier, nous avons fait 2 jardinières avec des plantes aromatiques que l’on a rapportées ensuite à l’école : du romarin, de la sauge et du thym dans la première ; du persil, de la ciboulette et du basilic dans la deuxième. On a mis ensemble ces dernières plantes aromatiques car elles ont besoin de plus d’eau.
On a d’abord mis des billes d’argile au fond de la jardinière pour éviter que les plantes se noient ; ensuite, on a étalé de la terre et disposé les plantes dans leur pot en tourbe (les racines passent au travers). Pour finir, on a tassé la terre.
Dans le dernier atelier, nous avons planté des pensées que l’on a ensuite ramenées chez nous… Il faudra bien penser à les arroser le matin ou le soir (1/2 verre d’eau), au moment où les températures sont les plus basses !
Cette fois, on a enlevé le godet car il était en plastique, et on a coupé un peu les racines avant de mettre les fleurs dans des pots plus grands, avec de la terre. Puis on a recouvert de paillage.
On a appris que la pensée était une plante annuelle (cycle végétatif : graine > plante).
Il reste à soigner nos plantations et à les observer pour les voir se développer !
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Feb 17 2014
Ouvrir les yeux, souffler, aller dans le grand bain, chercher des anneaux au fond de l’eau,
Nager sur le ventre, sur le dos, avec une frite, avec une planche, puis…sans rien,
sauter et glisser de différentes manières…pour ensuite plonger.
Un petit florilège des activités pratiquées à la piscine et des poissons ravis.
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Nov 18 2013
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Sep 20 2013
En ce 20 septembre, est prévue pour les élèves (à partir du niveau GS) la visite du Pentalum de la Coupe Icare à Lumbin : émerveillement des élèves devant ces couleurs pleines de lumière !
Le luminarium a mis le sourire sur toutes les lèvres… cette structure gonflable, monument très particulier, a étonné les petits et les grands, qui ont été très impressionnés et heureux.
Expérience riche en sensations !
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Sep 19 2013
La nouvelle année scolaire que nous venons d’amorcer succède à une fin d’année 2012-2013 riche en événements et sorties, comme par exemple le voyage de fin d’année 2013 des classes de CP/CE1 et CE2/CM1 au château médiéval de Montrottier à Lovagny près d’Annecy.
Flash-back sur un mode de vie quelque peu délaissé …
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Jun 03 2013
Article réalisé par les élèves de CP/CE1 :
Lundi 3 juin, nous sommes allés au marais des Seiglières. Un marais, c’est une zone où il y a des eaux stagnantes et où pousse de la végétation.
Le matin, nous avons ramassé, observé et dessiné des trésors de la nature : du lichen, de la mousse, des écorces, des feuilles mortes, des branches et des cônes d’épicéa, des branches de sapin, des fleurs violettes et blanches, des trèfles, des champignons…
On a appris que les sapins avaient des aiguilles qui poussent à droite et à gauche de la branche (effet plat), alors que pour les épicéas, les aiguilles poussent tout autour de la branche (effet arrondi).
Branche de sapin | Branche et cône d’épicéa |
Après le pique-nique, nous sommes allés pêcher des têtards que nous avons observés à la loupe : c’était noir, on voyait tout leur corps, ils avaient des yeux noirs sur les côtés.
On a également observé des insectes qui construisent leur maison avec du bois. On a appris qu’un insecte avait six pattes.
Sur le chemin du retour, on a même vu une grenouille écrasée !
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Apr 11 2013
Découvrir un chant, écouter en suivant des yeux les paroles… bel exercice pour des CP/CE1 !
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Ci-dessous, les paroles du chant puis quelques photos liées à cette activité :
Titre : Où est ton trésor
Même si nos mains sont différentes,
Si nos regards ne sont pas tous bleus,
Si nous ne parlons pas la même langue,
C’est par le cœur qu’on est heureux.
Quand je partage mes paysages,
Les plus douces de mes pensées,
Quand je te donne mes images,
C’est par le cœur qu’on sait aimer.
Refrain : Où est ton trésor, là est ton cœur !
Quand je laisse toutes mes angoisses,
Mes peurs, quand je ne suis plus envieux,
Quand j’accepte l’autre face à face,
C’est par le cœur qu’on est heureux.
Même si nos maisons sont de pierres,
De bois, de béton ou de boue,
Même si nos villes nous enchaînent,
C’est par le cœur qu’on est debout.
Refrain : Où est ton trésor, là est ton cœur !
Ici, ailleurs, même dans ton pays,
Tu es le même qu’elle ou lui.
Ici, ailleurs, France ou Asie,
C’est par le cœur qu’on est la Vie.
Refrain : Où est ton trésor, là est ton cœur !
Paroles : Daniel Facérias
Musique : Dominique Fauchard
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Mar 25 2013
Article réalisé par les élèves de CP/CE1 :
Lundi 25 mars, nous sommes allés au Bois de la Bâtie.
Tout d’abord, nous avons marché sur un sentier pour ramasser des petits trésors de la nature : des chatons de noisetiers et de saules (les chatons sont des assemblages de fleurs mâles et femelles de certains arbres), de la mousse, des feuilles mortes, des écorces, des bourgeons, des enveloppes de graines d’acacias…
Chatons de noisetiers | Bourgeons | Enveloppe de graines d’acacias |
Ensuite, depuis un ponton, nous avons vu sur l’étang des canards et des foulques macroules : ce sont des oiseaux omnivores qui mangent surtout des algues. Ils ont un gros ventre ovale, des yeux rouges, un bec blanc pointu, et un plumage noir. Leurs pattes ne sont pas palmées, contrairement à celles du canard.
Foulque macroule |
Depuis une cabane d’observation, on a aussi vu un héron qui a un long bec, un long cou et de grandes ailes.
Après le pique-nique, nous sommes allés observer des grenouilles dans la mare et nous avons eu la chance de voir des œufs de grenouille : c’était gluant ! Les œufs forment comme une grappe opaque. Ils sont collés les uns aux autres. A l’intérieur, le noir, ce sont les têtards. Ces bébés grenouilles mangent ce qu’il y a dans l’œuf et ensuite, ils en sortent pour devenir petit à petit de belles grenouilles !
Œufs de grenouilles |
Têtards | Grenouille |
Puis nous avons fini par un jeu où il fallait répondre à des questions cachées dans les arbres !
Ci-dessous, quelques photos de la sortie :
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