Archives du Mois : février 2014

Feb 21 2014

En APC : les Origamis

En APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) : les origamis

Le terme “ORIGAMI” vient du verbe japonais “ORU” qui veut dire “plier”, et du nom “KAMI” qui veut dire “papier”.

C’est un art qui permet de réaliser, à l’aide d’une simple feuille de papier, généralement de forme carrée, une succession de pliages ingénieux, pour arriver, sans opérer de découpage ou de collage, à la représentation figurative ou non, de toutes sortes de modèles.
L’origami peut prendre des formes aussi simples qu’un chapeau ou qu’un avion en papier. Ce peut aussi être des personnages, des plantes, des animaux ou des objets de la vie quotidienne.

 

L’origami se révèle aussi utile à l’éducation des enfants. Au Japon, on enseigne l’origami aux élèves du primaire de manière à développer leur aptitude manuelle. Il favorise l’écoute et le suivi des explications, développe la précision, le respect de la méthode, et accroît la concentration. Il est aussi idéal pour l’initiation à la géométrie élémentaire.

Lorsque l’origami est enseigné à un groupe, les enfants s’entraident pour suivre et comprendre les explications, et exécuter les pliages dans l’ordre, dans le but d’atteindre un objectif commun.

L’origami fait appel à l’intelligence, à la compréhension des formes, des types de mouvements et de l’espace, et développe la mémoire visuelle. Enfin, il permet aux enfants de savourer les joies de la création artistique, de la satisfaction du travail accompli, de la réussite et accroît de ce fait la confiance en soi. En faisant appel tour à tour à l’observation, la réflexion, la création et la réalisation, l’origami constitue une activité complète qui participe au développement et à l’épanouissement des enfants.

 

Texte issu du site : http://www.origami-loisirs.com/web/qu_estce_que_l_origami.html

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Feb 17 2014

Les classes de CP et CE1 à la piscine (10 séances)

Ouvrir les yeux, souffler, aller dans le grand bain, chercher des anneaux au fond de l’eau,

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Nager sur le ventre, sur le dos, avec une frite, avec une planche, puis…sans rien,

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sauter et glisser de différentes manières…pour ensuite plonger.

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Un petit florilège des activités pratiquées à la piscine et des poissons ravis.

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Feb 10 2014

Cycle blé – TPS/PS/MS et GS/CE1

Avec les classes de TPS-PS-MS et GS-CE1, nous avons commencé cet automne un cycle : du blé au…pain.

D’abord, nous avons désherbé le jardin avec les MS-GS et semé des grains de blé.
Et en classe, nous avons préparé des pots pour faire germer des graines à manger.
Certains d’entre nous aiment bien les goûter.

 
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Notre blé a levé au jardin, et il passe bien l’hiver.

En février, nous avons fait les meuniers : nous avons broyé des graines entre 2 pierres, ou avec un pilon dans un mortier. Cela donnait des grains écrasés.

 
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Nous avons ensuite tourné la manivelle de vieux moulins (à café ou à céréales)

 
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Dans les tiroirs nous avons obtenu une mouture.

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Ensuite, nous l’avons tamisée et nous avons obtenu : dans la passoire du son et dans le bol de la farine.

 
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Prochain épisode : le pain.

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Feb 01 2014

Nos correspondants anglais – CM1/CM2

Nous avons des correspondants anglais : ils habitent à Manchester. Leur école s’appelle St Bede’s collège, ils sont en tout 16 dans leur classe : 9 garçons et 7 filles. Dans leur collège, il y a 774 élèves de 3 à 18 ans. Ils travaillent le français le lundi pendant 40 minutes. Dans leur collège, ils pratiquent comme sport : le netball, du football, du cricket, du tennis, de l’athlétisme, du rugby et des rounders.

Pour skier, il y a une salle avec une pente de 300 m qui s’appelle Hill Factory.

Depuis le début de l’année, nous avons échangé des mails et des courriers.

Les correspondants nous ont envoyés leurs portraits avec un dessin et un texte en français et une carte de Noël.

Nous avons inventé un jeu « who’s who » pour se présenter que nous leur avons envoyé. Nous avons aussi réalisé des cartes de vœux pour la nouvelle année en racontant comme se passait Noël chez nous.

Nous sommes en train de préparer un diaporama pour leur présenter notre pays.

Valentine, Thibaut, Jules

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