Archives du Mois : janvier 2013

Jan 30 2013

Les Tableaux Blancs Interactifs sont installés !

Aujourd’hui, 2 TBI (Tableaux Blancs Interactifs) ont été installés respectivement dans les classes de CE2-CM1 et CM1-CM2.

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Jan 25 2013

Une séance de regroupement d’adaptation

Les séances en Regroupement d’Adaptation sont l’occasion de reprendre des notions essentielles en Français et en Mathématiques.

Par exemple, la manipulation de matériels divers peut aider les élèves à appréhender la numération concrètement avant de pouvoir travailler, progressivement, de façon plus abstraite.

Une aide spécialisée peut s’avérer utile en CP pour permettre à quelques « apprentis lecteurs » de s’approprier la lecture plus sereinement.

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Jan 24 2013

Sortie en raquettes des MS/GS et CP/CE1 au Col de Porte

Article écrit par les élèves de CP/CE1 :

Jeudi 24 janvier, nous sommes partis en car au Col de Porte pour découvrir la nature en hiver.
En arrivant, nous avons goûté puis nous sommes partis en forêt en raquettes pour observer des traces d’animaux dans la neige.
Ensuite, nous sommes allés manger dans une salle au chaud.
Après manger, nous avons joué un peu: nous avons poussé la maîtresse dans la neige, c’était drôle !!! Le papa de Valentine nous a tirés par les pieds, on a couru dans la pente, on s’est roulé dans la neige et on a creusé des trous…
Puis nous avons fait une chasse aux trésors dans la forêt : on a ramassé des bourgeons, des feuilles mortes, des bouts d’écorce et du lichen (ça ressemble à une algue !).
Enfin, nous avons goûté avant de reprendre le car pour rentrer à l’école.

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Jan 21 2013

Exposition sur l’eau

Lundi 21 janvier, les élèves de CM1-CM2 ont invité leurs parents à visiter une exposition sur le thème de l’eau. Un ensemble de panneaux présentait les recherches effectuées sur ce thème lors des cours de science du 1er trimestre : la répartition de l’eau sur la planète, le cycle de l’eau, les stations de traitement de l’eau, les différents états de l’eau, … Quelques astuces « écolos » étaient présentées pour économiser l’eau. Un questionnaire guide les parents tout au long de la visite.
Chaque groupe d’élèves proposait une expérience scientifique qu’il avait soigneusement préparée : « un aspirateur à eau », » fabriquer un arc-en-ciel, faut-il être léger pour flotter, la main dans le sac », … les élèves se sont révélés de véritables scientifiques en herbe !
A l’extérieur, deux élèves proposaient une démonstration de lancement de fusées « air-eau ».
Cette exposition a remporté un grand succès auprès des parents.

Les élèves de CM1-CM2

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Jan 17 2013

Essai de raquettes à l’école

 

“Essais de raquettes… la sortie au Col de Porte prévue le 24 janvier 2013 est attendue avec impatience, et sans doute la couche de neige sera-t-elle plus épaisse là-haut !!”

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Jan 16 2013

TBI en vue…

Des parents motivés ont manié la perceuse, la visseuse et le rouleau à peindre pour préparer les murs qui vont recevoir les TBI (tableaux blancs interactifs). Les enseignantes de cycle 3 se préparent à l’utilisation de ce nouvel outil qui va constituer un “plus” indéniable pour les apprentissages!

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Jan 14 2013

Lumb’infos N° 34 : Flashback sur les derniers évènements 2012

(Extrait de Lumb’infos N° 34, janvier-février 2013)

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Jan 07 2013

Cycle natation CP / CE1

Article écrit par les élèves de CP/CE1 :

On est allé à la piscine de Crolles pendant 10 séances. On y est allé en car, et au début, on a connu une petite mésaventure : le car est resté coincé dans la neige et c’est la fermière avec son tracteur qui est venue nous sortir de là ! Quelle histoire !
La première séance, on a fait des tests pour savoir dans quel groupe on allait être.
Puis on a appris à plonger, sauter, entrer dans l’eau par le toboggan.
On a également appris à mettre la tête sous l’eau le plus longtemps possible, à nager le crawl, la brasse, le dos crawlé…
Enfin, on est allé chercher des objets au fond de l’eau et on a aussi appris à passer à l’intérieur de deux cerceaux.

Nathan : « J’ai appris à sauter du tapis et à faire la bombe ! »
Coraline : « On a appris à nager entre les cordes et à la lunette, on devait plonger . J’aimais bien quand on a fait des petites courses.»
Candice : « J’ai bien aimé la cage à écureuil quand on devait aller chercher les poissons. »
Lola : « J’ai beaucoup aimé le toboggan. »
Samuel, Clara, Kylian : « J’aime bien plonger des plots. »
Rachelle : « J’aimais bien juste plonger dans l’eau. »
Kylian : «J’ai bien aimé passer dans la lunette et faire des bombes. »
Erwan : « Je n’ai pas aimé quand j’avais de l’eau dans les oreilles. »
Nolan, Lucas, Ian : J’ai bien aimé la cage à écureuil, le toboggan, le plongeoir et traverser le grand bassin.»
Dune : « Le dernier jour, on était dans le petit bassin et on a coulé Géry ! »

 

 

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Le R.A. (Regroupement d’Adaptation)

L’école bénéficie d’un Regroupement d’Adaptation.

Il s’agit d’une enseignante spécialisée – Laurence LEPLOMB – qui travaille au sein de l’école chaque vendredi.

Son rôle est de prévenir et d’essayer de réduire les difficultés que tout enfant peut rencontrer dans son développement, et plus particulièrement dans sa scolarité, dès la Grande Section.

Grâce à la collaboration et à la concertation entre intervenants spécialisés et enseignants, elle favorise :

  • le repérage et l’analyse des difficultés individuelles,
  • l’élaboration de projets individuels adaptés au type de difficultés rencontrées par l’enfant. Ces actions de prévention s’exercent principalement au cycle des apprentissages premiers et cycle des apprentissages fondamentaux.

L’apport d’une aide spécialisée ne se substitue en aucune manière à l’action de l’enseignante de la classe.

L’aide spécialisée ne s’applique qu’à la demande de l’enseignante et /ou des parents. Elle est sélective et adaptée à chaque enfant. Elle s’exerce dans la limite des compétences de chacun dont la responsabilité est clairement définie.

 

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